Программные задачи Коррекционно-образовательные: обогащать и активизировать знания детей по теме «Посуда»; учить выделять обенности посуды (из каких частей состоит, назначение, из какого материала изготовляют); учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксам Коррекционно-развивающие: развивать умение различать на слух звучание металлических, стеклянных, деревянных и пластмассовых изделий; развивать интонационную выразительность речи. Коррекционно-воспитательные: воспитывать самостоятельность через организацию обследовательской деятельности.
Кудрина Людмила Вячеславна
18.01.2018
Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических средств языка "Посуда" для детей старшей логопедической группы18.01.2018
(0) | Обратная связь
Нарушение звукопроизношения является одним из самых распространенных дефектов речи. Оно может быть самостоятельным нарушением, но и может входить в состав других, более сложных речевых расстройств, являясь самым заметным их проявлением.
