Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группе "Я и моя семья"
15.03.2016

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группе "Я и моя семья"

Задачи 

Образовательные:

  • актуализировать знания детей о семье, её составе, близких родственниках;
  • совершенствовать диалогическую и монологическую речь;
  • расширять и обогащать  словарный запасдетей на основе углубления знаний о своей семье.

Развивающие:

  • побуждать к самостоятельным высказываниям;
  • продолжать развивать умение образовывать слова с уменьшительно- ласкательными суффиксами в самостоятельной речи, подбирать слова- признаки;
  • закреплять знания о родственных связях слов;
  • развивать  связную речь, познавательный интерес, внимание, память, логическое мышление;
  • вызвать желание поделиться своими мыслями, чувствами о семье.

Воспитательные:

  • воспитывать уважительное отношение к членам своей семьи, родным и близким, желание заботиться о них;
  • воспитывать чувство гордости за  свою семью.

 Материалы и оборудование: мольберты с семейными фотографиями детей,  атрибуты к  драматизации: парик, очки, газета, фартук, косынка, поварёшка, молоток, кепка, галстук, зеркало, расчёска, бусы, кукла, машина, учебник, костюм   для героя Карлсона.  « Семейные деревья», составленные  родителями детей,  игра - пазлы «Собери семью вместе».

Словарная работа: родственники, многодетная, близкие, родные.

Предварительная работа: рассматривание семейных альбомов сфотографиями, беседы и рассказы детей о семье, составление рассказов на тему « Моя дружная семья»,  чтение художественной литературы, разучивание стихов, рисование на тему «Как я гуляю с мамой и папой  по городу».

Технологии: здоровьесберегающие (физминутка), игровая, личностно- ориентированная.

 Ход деятельности

Воспитатель обращает внимание детей на фотографии, расположенные на мольбертах

Воспитатель.Ребята, сегодня в нашей группе открыта фотовыставка. Посмотрите и скажите, кто изображен на этих фотографиях?

Воспитатель.На  фотографиях вы со своими родителями, братьями и сестрами, бабушкой, дедушкой. Как можно назвать одним словом всех этих  людей?(семья).

Воспитатель. Это ваша семья. Самые дорогие и близкие люди.

                       Слышится шум мотора, влетает Карлсон.

Карлсон. Здравствуйте, дети! Здравствуйте, взрослые!

Воспитательи дети. Здравствуй, Карлсон!

Карлсон. Я пролетал мимо и увидел, как вы рассматриваете  какие-то картинки. Мне тоже захотелось их посмотреть.

Воспитатель. Это не картинки, а семейные фотографии наших детей. Сегодня мы с ребятами собрались, чтобы поговорить о семье, узнать много интересного.

Карлсон.А у  меня нет семьи.Я не знаю, что это такое?

Воспитатель.Ребята, как нам помочь Карлсону узнать, что же такое семья?

Воспитатель. Давайте пригласим Карлсона к нам на фотовыставку и расскажем всё  о семье.

Дети садятся полукругом, напротив мольбертов. Карлсон подходит,  рассматривает фотографии испрашивает детей.

Карлсон.Какая красивая фотография! Чья это семья?

Расскажи, с кем ты на  фотографии?

 Как зовуттвоих маму, папу?

А  это чья такая большая семья?

 Кто  в твоей  семье самый старший?

Карлсон. Молодцы! Мне очень понравились ваши рассказы.

Воспитатель.Ребята, рассказывая о семье, вы все улыбались. Почему, как вы думаете?

Воспитатель.Семья- это самое дорогое, что есть у человека. Вспоминая о ней,  у вас поднимается настроение, вы радуетесь, когда папа и мама рядом.

 А самое главное, что  у вас  в семье все дружные.

Физкультурная минутка  «Дружная семья»

Знаю я, что у меня                                     шагают на месте

Дома дружная семья.

Это – папа,                                                  подняться на носки, руки вверх

Это – я,                                                        присесть, руки на поясе

Это бабушка моя.хлопки в ладоши

Это – мама, это – дед,                                наклоны вправо, влево

И у нас разлада нет.                                   Прыжки на месте

 Воспитатель. А ты знаешь, Карлсон, ребята  очень  любят всех членов своей семьи, и даже  ласково называют. Давайте поиграем.  Я буду говорить  обычные слова, а вы – ласковые.

Игра «Назови ласково».

Воспитатель. Мама  - ……

                          Папа - …….

                          Бабушка -  …..

                          Дедушка - …..

                          Сестра - …..

                          Брат - …..

Воспитатель.Молодцы!

Карлсон плачет.

Воспитатель. Что случилось, Карлсон? Почему ты плачешь?

Карлсон.Меня так ласково давно  никто  не называл. Ведь у меня нет ни мамы, ни папы, ни дедушки. А бабашка живёт  далеко и я давно её не видел.

Воспитатель. Ребята, давайте поможем Карлсону!(обращается к нему). Ты веришь в чудеса?

Карлсон. Конечно, верю.

Воспитатель. Тогда закрывай глаза и не подсматривай!

Игра- драматизация. Дети переодеваются в семью:

Дедушка- парик, очки, газета; бабушка-фартук, косынка, поварешка; папа- кепка, галстук, молоток; мама- бусы, зеркало, расческа; братья- машинки, учебник; сёстра-  куклы.

Воспитатель. Раз, два три, Карлсон, смотри!

Карлсон (открывает глаза). Ой, кто это?

Подходит к детям, знакомится, спрашивает, кто что делает.

-Ты кто?

-Дедушка(имя ребенка), читаю газету.

-А ты кто?

- Я твоя бабушка(имя), готовлю вкусный обед.

Карлсон. Как ты похожа на мою  бабушку!(обнимает).

-Как тебя зовут?

-Папа(имя), я  забиваю гвозди.

-А кто этотакая красивая?

-Я твоя мама(имя), расчёсываю волосы.

-А это, наверное, мои братья и сёстры? Как вас зовут? (дети называют своиимена).

Карлсон. Как я рад, что у меня хоть на минуточку появилась семья! Теперь и меня будут называть ласково!

Воспитатель. Ребята, скажитеКарлсону, какая должна быть семья?А сейчас подберите как можно больше  слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке.

Игра  «Подбери признаки».

Воспитатель. Семья (какая?) - …..

                         Папа (какой?) - …..

                          Мама (какая?) - …..

                          Дедушка (какой?) - …..

                          Бабушка (какая?) - …..

                          Брат (какой?) - …..

                          Сестра (какая?) - …..

Воспитатель.  Молодцы!

                (Дети снимают атрибуты и проходят на места)

Воспитатель. Семьи  бывают большие и маленькие.  Большие семьи еще называют многодетными. Как выдумаете, почему?У кого из вас большая семья?

Воспитатель.Посмотрите, ребята,  какие красивые и необычные «Семейные деревья» вы оформили с родителями.Расскажите о своей  семье.    Как  вы помогаете родителям дома?

Сколько  детей в вашей семье и кто о них заботится? Как проводите выходные дни?

Воспитатель. Семью почитали ещё с давних времен. Народ сложил много пословиц и поговорок. Послушайте.

При солнышке - тепло, при матери – добро.

Вся семья вместе, и душа на месте.

Ребята, как вы понимаете смысл этих пословиц?

Воспитатель. Какие пословицы  и поговорки о семье  вы знаете? (Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют. Для матери ребенок до ста лет дитёнок.)

Воспитатель. Молодцы! А сейчас давайте поиграем в игру «Собери семью вместе». Я предлагаю вам из разноцветных частей сложить большую,  красивую  картинку и подарить Карлсону.

Игра – пазл «Собери семью вместе».

Дети собирают картинку из пазл и дарят Карлсону

Карлсон. Ой, какая замечательная картинка! Спасибо, ребята! Теперь это будет моя семья! Сейчас мне пора возвращаться к себе на крышу, но, а к вам я буду прилетать в гости. До свидания!

Карлсон улетает, дети прощаются с ним.

Воспитатель.А вы знаете,  ребята, что у вас есть ещё одна семья, где вас тоже любят, ждут, всегда рады видеть, играют с вами, помогают стать сильными и здоровыми. Что это за вторая семья?(детский сад).

Воспитатель. Это детский сад.  Как  называется наш  детский сад? («Аленький цветочек»).

Воспитатель.Ребята, какие вы  молодцы! Порадовали меня рассказами  о своей  семье. Скажите, что было интересного и необычного в сегодняшней  нашей  встрече? Что нового вы узнали?

    Добавить комментарий
    Введите код с картинки
    Необходимо согласие на обработку персональных данных