«Осеннее настроение»                                                                                                          Конспект образовательной деятельности по музыке в подготовительной к школе группе
05.09.2016

«Осеннее настроение» Конспект образовательной деятельности по музыке в подготовительной к школе группе

 Задачи:
- образовательные
 продолжать приобщать детей к музыкальной культуре;
 обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус;
 совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию;
 совершенствовать исполнение приставного шага и бокового галопа;
- развивающие
 развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии музыкальных произведений;
 продолжать развивать умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки;
 развивать эмоционально-образное исполнение музыкально-игровых упражнений;
- воспитательные
 воспитывать художественный вкус;
 воспитывать желание проявлять творческую активность и самостоятельность;
 воспитывать интерес к классической музыке.

 Пособия и оборудование: мультимедийное оборудование с презентацией, аудиозапись, видеосюжет «Времена года» из к/ф «Варвара – краса, длинная коса», декорации осеннего леса, раздаточный материал (листья, солнышки, цветы, снежинки), детские рисунки на осеннюю тематику, портрет композитора А.Вивальди, голубой шарф, шапка лесовичка и метла.
Методы и приемы:
- наглядные: слуховая наглядность, иллюстрации, ИКТ, двигательная наглядность;
- словесные: беседа, вопросы, стихи;
- практические: музыкально-ритмические упражнения, пение, танец, музыкальная загадка, танцевально-игровое творчество, мимический этюд, пальчиковая гимнастика.

Ход деятельности:

Под спокойную музыку «Осенние дорожки» дети входят в зал.
На экране – осенний лес.

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, ребята! Посмотрите, к нам пришли гости. Они хотят познакомиться с вами. Давайте поприветствуем их нашей песенкой.
Дети исполняют музыкальное приветствие «Здравствуйте, гости!».
Музыкальный руководитель. Мы с вами сегодня будем говорить о необычайно красивом, удивительном времени года – об осени. Вы обратили внимание, как изменилась природа за окном, какой необычный у нас сегодня зал? (Ответы детей). Посмотрите на экран, какое время года вы видите? (Осень). Когда листья яркого желтого цвета, как мы называем такую осень? (Золотая). (Смена слайда). А это осень багряная, листья красные и оранжевые. (Смена слайда). Как назовем осень, когда листья и желтые, и красные, и коричневые? (Разноцветная осень). Давайте рассмотрим, как вы изобразили осень. (Дети рассматривают рисунки, вынесенные на экран, и обсуждают). Какие интересные работы! Все вы нарисовали разную осень. Здесь ранняя и поздняя, золотая и разноцветная осень. (Смены слайдов). А вот дождливая и грибная, ягодная, овощная и фруктовая.
Ребята, я предлагаю вам отправиться в осенний фруктовый сад. Хотите там побывать? Тогда в путь!
Воспитатель. Смотрите, у нас на пути лежит бревнышко! Нужно осторожно по нему пройти приставным шагом. Спину держим ровно, голову не опускаем, ногу к ноге приставляем аккуратно.
                           Упражнение «Приставной шаг», музыка А.Жилинского.

Воспитатель. А здесь широкая дорожка, можно быстро и весело двигаться поскоками дальше.
                                          Упражнение «Поскоки» музыка Д.Кабалевского.
Музыкальный руководитель. Вот мы и в саду. Какими фруктами нас угощает осень?
На экране слайды с изображением корзины фруктов. Дети узнают их, называют.
Музыкальный руководитель. А сейчас я вас угощу, берите тарелочки (имитация). Постарайтесь мимикой показать вкус сладких и кислых фруктов.
                                 Мимическое упражнение «Попробуй», слова Е.Макшанцевой.
На тарелке, на тарелке фрукты, ягоды лежат.
Фрукты, ягоды лежат, будто смотрят на ребят.
Я возьму себе клубничку – красненькую невеличку.
Запах нежный, ароматный, сок клубники сладкий-сладкий!
Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Сладкий, сладенький какой!
Ломтик желтого лимона положу скорее в рот,
Положу скорее в рот… Ой! Теперь наоборот!
Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Кислый-кислый сок такой!
Нужно кислое заесть – можно грушу быстро съесть.
Запах нежный, ароматный, сок у груши сладкий-сладкий!
Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Сладкий-сладкий сок такой!
Как здорово вы передали вкус сладких и кислых ягод и фруктов, которыми богата красавица осень. Какие еще времена года вы знаете? А вы сможете отличить осень от других времен года? Предлагаю поиграть и проверить это.
            Музыкально-дидактическая игра с использованием видеосюжета «Времена года» из к/ф                                                               «Варвара – краса, длинная коса».
                                                                    Дети проходят на стулья.
Музыкальный руководитель. Композиторы очень любили осень, многие посвящали ей свои произведения. Я предлагаю вам послушать радостную и одновременно торжественную музыку Антонио Вивальди «Осень».
                                                          Звучит «Осень» А. Вивальди.
Музыкальный руководитель. Понравилась вам музыка А. Вивальди? Какая она? Какие чувства она у вас вызвала? Звучание каких музыкальных инструментов вы слышали? Молодцы, внимательно слушали. Ребята, а как мы узнаем, что уже пришла осень? (Ответы детей). Правильно. Наше упражнение для рук как раз об этом.
                                         Пальчиковая гимнастика «Осень» Т.А. Пихтеревой.
Осень. Листики летят Плавно махать кистями рук перед собой.
И кружат, кружат, кружат. «Фонарики».
Дождик. Капельки звенят – Резкими движениями сжимать в кулак и
разжимать пальцы рук.
Кап-кап-кап, кап-кап-кап. 3 раза прикоснуться указательным пальцем правой
руки к центру левой ладони и наоборот.
Мы по лужицам идем, Поочередно шлепать ладонями по коленям.
Зонтики в руках несем. Очертить двумя руками «зонтик» над головой.
Музыкальный руководитель. А «Осенние распевки» вы помните?
                                   Упражнение на развитие слуха и голоса «Осенние распевки».
Музыкальный руководитель. Ребята, послушайте фрагмент из одной знакомой вам песни, вспомните ее и скажите, с каких слов она начинается.
М.р. исполняет отрывок песни «Осень», музыка А.Арутюнова. Дети отвечают.
                                 Исполняется песня «Осень», музыка А.Арутюнова.
Музыкальный руководитель. Эта песенка звучит в мажоре или в миноре? (В миноре). А какую песню об осени, написанную в мажоре, мы знаем? («Дождик»).
                                  Исполняется песня «Дождик», музыка М.Парцхаладзе.
Музыкальный руководитель. Что вы скажете о характере этой песни? (Ответы детей). Нам весело, у нас замечательное настроение, поэтому я хочу подарить вам новый танец. Но сначала спрошу – какие танцы вы знаете? (Ответы детей). Послушайте музыку и скажите, что это за танец.
                               Звучит фрагмент «Польки» Ю.Чичкова. Ответы детей.
Музыкальный руководитель. Правильно, это полька. Ребята, а какие танцевальные движения можно выполнить под этот четкий ритм? (Ответы детей). Давайте попробуем сделать такое движение (Два касания носком правой ноги пола, затем три притопа и повторить с другой ноги). Послушайте вторую часть польки. Как изменился характер музыки, какая она стала? (Ответы детей). Какие движения подойдут ко второй части польки? (Ответы детей). Попросим Борю и Арину показать интересное движение в паре: пружинки и кружение, взявшись за руки.
Боря и Арина показывают движения второй части танца.
Воспитатель. А сейчас мальчики красиво пригласят девочек на танец. Пары выстраиваются по кругу, соблюдая расстояние. Ребята, повернитесь лицом друг к другу, возьмитесь за руки и начнем движение с правой ноги.
                       Дети под руководством воспитателя исполняют «Польку» Ю.Чичкова.
Музыкальный руководитель. Молодцы, ребята. Вы очень старались правильно и красиво выполнять движения нового танца. Вам понравилась полька? Почему? (Ответы детей). Да, это веселый танец. (Слайд – осенние листья).
Листьев целые охапки: на дорожках, на траве.
Собрала букет осенний на забаву детворе.
Посмотрите, с какого дерева этот листочек? (С дуба). А эти красные? (С клена). Хотите с ними поиграть?
                                             Проводится игра «Ветерок и лесовичок».
Музыкальный руководитель. Как замечательно вы изобразили полет разноцветных листочков. Ваши движения были такими красивыми, у каждого по-своему выразительными и особенными.
О каком времени года мы сегодня говорили? (Ответы детей). Вы любите осень? Как можно называть нашу российскую осень? (Ответы). Какое произведение вы сегодня услышали впервые? («Осень» А.Вивальди). Какие чувства вызвала у вас эта музыка? А чем богата осень? (Фруктами, овощами, ягодами, грибами). Вот какое чудесное время года осень! Какое у вас настроение после нашей сегодняшней встречи? (Ответы детей). Ребята, спасибо вам за старание, вы очень хорошо пели, красиво танцевали, были внимательными. Все – молодцы! Я желаю вам доброго дня, попрощайтесь с гостями.
                              Под спокойную музыку «Осенние дорожки» дети выходят из зала.

    Добавить комментарий
    Введите код с картинки
    Необходимо согласие на обработку персональных данных